Yazar bu çalışmasında, bir yandan Türkiye'de 1930'dan günümüze kadar okutulmuş tarih ders kitaplarını söylem, ideolojik içerik ve simgesellik açısından irdeliyor, diğer yandan da 1930'ların Tarih Tezi yaklaşımından 1970'ler ve 1980 sonrasının Türk-İslam sentezine uzanan tarih yazımı sürecini ele alıyor.
Yazar bu çalışmasında, bir yandan Türkiye'de 1930'dan günümüze kadar okutulmuş tarih ders kitaplarını söylem, ideolojik içerik ve simgesellik açısından irdeliyor, diğer yandan da 1930'ların Tarih Tezi yaklaşımından 1970'ler ve 1980 sonrasının Türk-İslam sentezine uzanan tarih yazımı sürecini ele alıyor.