İÇİNDEKİLER
GİRİŞ
BİRİNCİ BÖLÜM:
BİRİKİMİ DEĞERLENDİRMEK
I – Kültür Mirası ve İdeoloji
2 – Hümanist Geleneğin Eleştirisi
3 – «Batı» ve «Avrupa Kültürü» Üzerine
4 – Yaratıcılığımız
İKİNCİ BÖLÜM:
EDEBİYAT BİLİMİNİN GÜNCEL SORUNLARI
1 – Yöntem Sorunu
2 – Edebiyat Dersinin İşlevi
3 – «Burjuva Edebiyatına» Sahip Çıkmanın Anlamı
4 – Edebiyatta İttifak Sorunu
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM:
«BİLİNÇ» VE «BİLİM»LE AYRINTIYA VARMAK
1 – Lucas'ı Tanıyalım
2 – Bertolt Brecht'in Gösterdiği Yol
3 – «Galile'nin Hayatı»nda Toplumsal ve
Bilimsel Devrim
4 – Didaktik Edebiyat ve Diyalektik
5 – Bir Yansıma: F. Alman Edebiyatı'nda Türk İşçisi
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM:
TARİH BİLİNCİ, FELSEFE VE SANAT
1 – Sanat ve Özgürlük Sorunu
2 – Romancının Felsefi Sefaleti
3 – Sanata ve Çağın Olaylarına Felsefeyle Bakmak .
Sargut Şölçün Bibliyografyası.
Sonsöz
İÇİNDEKİLER
GİRİŞ
BİRİNCİ BÖLÜM:
BİRİKİMİ DEĞERLENDİRMEK
I – Kültür Mirası ve İdeoloji
2 – Hümanist Geleneğin Eleştirisi
3 – «Batı» ve «Avrupa Kültürü» Üzerine
4 – Yaratıcılığımız
İKİNCİ BÖLÜM:
EDEBİYAT BİLİMİNİN GÜNCEL SORUNLARI
1 – Yöntem Sorunu
2 – Edebiyat Dersinin İşlevi
3 – «Burjuva Edebiyatına» Sahip Çıkmanın Anlamı
4 – Edebiyatta İttifak Sorunu
ÜÇÜNCÜ BÖLÜM:
«BİLİNÇ» VE «BİLİM»LE AYRINTIYA VARMAK
1 – Lucas'ı Tanıyalım
2 – Bertolt Brecht'in Gösterdiği Yol
3 – «Galile'nin Hayatı»nda Toplumsal ve
Bilimsel Devrim
4 – Didaktik Edebiyat ve Diyalektik
5 – Bir Yansıma: F. Alman Edebiyatı'nda Türk İşçisi
DÖRDÜNCÜ BÖLÜM:
TARİH BİLİNCİ, FELSEFE VE SANAT
1 – Sanat ve Özgürlük Sorunu
2 – Romancının Felsefi Sefaleti
3 – Sanata ve Çağın Olaylarına Felsefeyle Bakmak .
Sargut Şölçün Bibliyografyası.
Sonsöz